鹤山市委党校深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将《习近平谈治国理政》第三卷同第一、第二卷以及习近平总书记其他著作联系起来，采取纳入主体班、上门送学等方式，确保《习近平谈治国理政》第三卷学习培训工作取得实效。
一、构建“1+3”师资架构，提高培训的科学化
“1+3”师资架构，即由1个副校长带领3个业务骨干老师组成党校关于《习近平谈治国理政》第三卷的宣讲主力，积极收集备课资料，开展集体备课会，采取随堂听、现场论，当面评等方式，有针对性和指导性推进备课工作。目前，鹤山市委党校采取“每周三个一”的方式，从八月份开始，每个星期开展一场领导导学、一场教师互学、一场教师自学，促进党校教师快速、全面掌握第三卷内容，4名党校教师与4个镇开展宣讲结对，并在市直单位开展送课上门活动。
开展《习近平谈治国理政》第三卷备课会、研讨会、宣讲会现场
二、打造“1+1+6”的兼职教师力量，提高培训的实效性
“1+1+6”的兼职教师力量，即1支党校教师队伍，指导1支兼职教师队伍，围绕经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设等6方面内容，在日常工作和一切教学宣讲活动中，将《习近平谈治国理政》第三卷内容融入每一个单元，发挥兼职教师队伍力量，提高宣讲的普及率和覆盖率，目前兼职教师已经结合实际开展了宣讲。
党校兼职教师宣讲《习近平谈治国理政》第三卷
三、实施“2+x”教学模式，实现教学多元化
“2+x”教学模式，就是在课程安排上，实施每节课讲授时间不超过2个小时，其余时间可以灵活教学，采取集体朗读、互动交流等方式。集体朗读《习近平谈治国理政》第三卷里面的节选，引导广大党员、干部读原著、学原文、悟原理；互动交流关于《习近平谈治国理政》第三卷的学习心得，学员就关注的问题交流讨论，促进思想碰撞，深化思想认识。
四、落实主体班必修课，推动理论结合实际
在主体班安排上，为推进理论成果转化，鹤山市委党校发挥《学习信息》这个智库载体，本年度第三期编辑了“《习近平谈治国理政》第三卷”专刊作为本土教材。
《学习信息》编辑的学习《习近平谈治国理政》第三卷专刊
同时，鹤山市委党校将《习近平谈治国理政》第三卷纳入主体班课程，党校校长参与到主体班课程内容、授课方式、学理阐释、理论结合实际等各环节进行点评指导，9月份的龙州县粤桂扶贫协作科级领导干部素质能力提升班、10月份即将举办的鹤山市2020年中青年干部培训班和副科级领导干部培训班，采取在党校上课、到中山大学异地培训、到先进地区现场教学的方式，合理安排鹤山市领导动员导学，省委党校、中山大学和江门市委党校专家学者理论阐释，聚焦鹤山发展重点工作而设置的典型经验现场教学等。
（鹤山市委党校 教研室 供稿）
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